最近小編看到大家都在討論培養(yǎng)方式怎么填（研究生有兩種培養(yǎng)模式）相關(guān)的事情，對此呢小編也是非常的感應(yīng)興趣，那么這件事究竟是怎么發(fā)生的呢？具體又是怎么回事呢？下面就是小編搜索到的關(guān)于培養(yǎng)方式怎么填（研究生有兩種培養(yǎng)模式）事件的相關(guān)信息，我們一起來看一下吧！

培養(yǎng)方式怎么填（研究生有兩種培養(yǎng)模式）

(資料圖片僅供參考)

很多小伙伴通過考研或者保研成功上岸后，還是有很多人不知道你考上或者保上研究生之后會有兩種培養(yǎng)模式，第一種是在自己學(xué)校跟自己導(dǎo)師進行培養(yǎng)（這樣的學(xué)生可以理解為直系或者嫡系）；第二種是導(dǎo)師給你找另外的單位或者另外的導(dǎo)師進行培養(yǎng)（這就是所謂的非嫡系，聯(lián)培生）。嫡系學(xué)生就不用解釋太多，對于聯(lián)培學(xué)生，很多朋友可能都會糾結(jié)要不要聯(lián)培。

首先，筆者簡單介紹一下“聯(lián)合培養(yǎng)”，這是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養(yǎng)的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復(fù)合型人才要求的全新教育模式。

聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生指由兩個以上的碩士研究生培養(yǎng)單位共同培養(yǎng)研究生。聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的各方單位及其有關(guān)的學(xué)科專業(yè)，必須經(jīng)主管部門批準，并具備相應(yīng)學(xué)位授權(quán)點的辦學(xué)條件，而且聯(lián)合培養(yǎng)也是要分類的。

一）高校-高校聯(lián)合培養(yǎng)

1. 中外聯(lián)合培養(yǎng)

對于中外聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，首先是中方導(dǎo)師、外國導(dǎo)師與研究生一起共同制定聯(lián)合培養(yǎng)方案，雙方共同指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文的研究工作。研究生的理論學(xué)習(xí)和基本實驗及部分課題研究在國內(nèi)實驗室進行，對課題中的難點和國內(nèi)無法測試的數(shù)據(jù)則利用國外先進的技術(shù)和設(shè)備來完成。研究生進入課題組后，著重培養(yǎng)他們對理論知識的學(xué)習(xí)和實驗基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把理論知識融會到實踐中去，研究生針對所制定的課題對國際上相關(guān)前沿研究進行充分的文獻檢索、查閱、分析、綜述，明確所研究方向的國內(nèi)外趨勢和科學(xué)意義，確定研究課題的科研思路和解決問題的基本方法。

2. 國內(nèi)高校聯(lián)合培養(yǎng)

聯(lián)合培養(yǎng)也是國內(nèi)高校之間一種重要的交流合作方式。國內(nèi)高校的聯(lián)合培養(yǎng)解決了許多現(xiàn)實的問題，使高校之間的師資、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備和資源得到充分的交流利用。有了這樣的后盾，高校可以共同承擔(dān)一些大型的、有難度的課題，學(xué)生也就有機會參與到課題中來，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，增強收集處理信息、獲取知識、分析和解決問題的能力。研究生通過多參與課題、多實踐，自身科研水平得到提高的同時，各方面的能力也得到了鍛煉。

二）高校-科研院所聯(lián)合培養(yǎng)

高校-科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生是指學(xué)校和科研院所合作，為研究生培養(yǎng)提供軟（師資、資訊等）、硬（實驗室、生活設(shè)施等）環(huán)境，按照培養(yǎng)計劃要求，共同培養(yǎng)研究生的一種模式。主要有兩種形式：一是學(xué)校接納企業(yè)選送的人員，為企業(yè)培養(yǎng)研究生。二是學(xué)校統(tǒng)招的研究生在完成課程學(xué)習(xí)后到科研院所完成學(xué)位論文，再回學(xué)校進行畢業(yè)論文答辯。這兩種聯(lián)合培養(yǎng)方式的共同特點是培養(yǎng)計劃主要由學(xué)校單方面制定。

三）高校-企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

這種模式與高校-科研院所聯(lián)合培養(yǎng)模式有些相似。具體操作方法是：研究生入學(xué)后由所在學(xué)科點和企業(yè)商討安排學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校導(dǎo)師負責(zé)制定培養(yǎng)計劃，并與企業(yè)導(dǎo)師充分協(xié)商，為研究生選定學(xué)位論文題目。研究生按培養(yǎng)計劃要求在第一學(xué)年內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)、文獻檢索并做好開題報告，第二學(xué)年進入企業(yè)開展課題研究，按要求完成論文后回校參加答辯。

筆者通過自己的努力成功考上了碩士，在復(fù)試的時候被學(xué)院院長選中。筆者本來是報的一個導(dǎo)師，結(jié)果后來被院長弄成了聯(lián)合培養(yǎng)。剛開始很麻煩，現(xiàn)在習(xí)慣了也還好，每天兩邊都要跑一跑，兩邊導(dǎo)師都要干活。

現(xiàn)在想想聯(lián)合培養(yǎng)也是有很多好處的：

1. 聯(lián)合培養(yǎng)你去的地方一般都是比你自己的學(xué)校高一個甚至是幾個等級的單位，在這里有更為廣闊的平臺，有更多的機會去接觸大牛，跟比你更優(yōu)秀的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。這些都會拓寬你的見識，為以后的工作、深造都打下堅實的基礎(chǔ)。

2.研究生生活大多是孤獨，但是聯(lián)培可以讓你認識更多的朋友，讓你不那么孤獨，當(dāng)然這也是拓展了你的人際關(guān)系。

3. 大多數(shù)的聯(lián)培生并不是免費勞動力，你來到另一所學(xué)校，也可以得到一份這個學(xué)校的補助，再加上自己本校的補助，那就是兩份呀，豈不美滋滋！

4. 最為重要的一點，如果是去企業(yè)聯(lián)培，基本就是離開學(xué)校了，這段經(jīng)歷其實跟工作沒有區(qū)別，也讓你對以后的工作中的人際交流做到有一定的準備

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