【青春之我】

(資料圖)

摔跤吧，孩子們！

江西省萍鄉(xiāng)市麻田中心學(xué)校摔跤教練兼體育教師 曾漢金

每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有自己獨(dú)特的發(fā)力感。

對(duì)我們摔跤的來(lái)說(shuō)，最重要的便是跤勁。但是，找到跤勁可不簡(jiǎn)單。

“摔跤不就是打架嘛！又累又苦，還會(huì)受傷，有啥好學(xué)的？”

2008年從江西省重競(jìng)技管理中心退役后，我來(lái)到江西省萍鄉(xiāng)市麻田中心學(xué)校。剛想推廣摔跤課，村里家長(zhǎng)們就先給我潑了瓢冷水。

家長(zhǎng)們不解，但小孩子對(duì)摔跤課充滿了興趣。有時(shí)候會(huì)纏著看我以前的冠軍金牌，聽我講在北京、在國(guó)家摔跤隊(duì)的那些新奇故事。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，摔跤，是一個(gè)神秘的世界，一片存在于秀美的武功山外遙遠(yuǎn)的天地。

別看他們小！就算是一二年級(jí)的小孩子，也有自己特別的想法。在他們心中，“摔跤就是兩個(gè)人抱在一起，摔下去，就完了”。

那我就依著他們，但先要定規(guī)矩：要在不讓對(duì)方受傷的基礎(chǔ)上摔倒他。學(xué)會(huì)用眼睛觀察，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的滾翻，學(xué)習(xí)保護(hù)別人，也保護(hù)自己。

上墊訓(xùn)練的第一步，是兩個(gè)人抱在一起，誰(shuí)先摔倒，就算誰(shuí)輸；第二步，規(guī)定必須使用一種腳部動(dòng)作；第三步，規(guī)定必須使用一種手法……教小朋友，力量訓(xùn)練少，技術(shù)訓(xùn)練多，就像建房子，地基打穩(wěn)了，上面才安全。

動(dòng)作越來(lái)越難，他們竟也學(xué)得挺快，挺樂(lè)呵，也有點(diǎn)小小摔跤手的感覺了。摔倒了，揉一揉再爬起來(lái)，看著他們倔強(qiáng)又堅(jiān)持的樣子，還挺可愛。

摔跤和學(xué)習(xí)一樣嘛！不可能一下子就跑起來(lái)，得先學(xué)會(huì)爬，再站立，總有一天，飛起來(lái)也不是夢(mèng)。不過(guò)重要的是，我能感覺到，他們是真的快樂(lè)。

喜歡摔跤的孩子們變多了，我們就組織了一支摔跤校隊(duì)，進(jìn)行更專業(yè)的訓(xùn)練，有時(shí)候還會(huì)外出參加比賽。這可挑起了孩子們的興趣。現(xiàn)在大家都知道，“摔跤校隊(duì)要求可高了！連書包整不整齊、鞋子的朝向，教練都有嚴(yán)格的規(guī)定”。“我是摔跤校隊(duì)的！”這句話，已經(jīng)成為孩子們中間了不起的榮譽(yù)。

可以說(shuō)，摔跤改變了我的人生。我的啟蒙老師朱志輝，是現(xiàn)在麻田中心學(xué)校的校長(zhǎng)。是他的堅(jiān)持和教導(dǎo)，讓我從一個(gè)調(diào)皮懵懂的少年，成長(zhǎng)為對(duì)自己職業(yè)充滿熱情的鄉(xiāng)村體育老師。

身體是人的根本，體育，能帶給孩子無(wú)法替代的快樂(lè)。摔跤或許只是一扇很小的窗，但對(duì)于鄉(xiāng)村孩子們來(lái)說(shuō)，能多學(xué)習(xí)一門課，能在一天的學(xué)習(xí)任務(wù)間隙揮灑汗水，能在與父母異地生活的歲月里得到關(guān)愛、受到肯定，能在長(zhǎng)大后的某一天回憶起與摔跤并肩走過(guò)的快樂(lè)童年——摔跤，便意義非凡。

我知道，我需要堅(jiān)持下去。

跤的力量，是四兩撥千斤的。在兩人對(duì)抗中，借助他人力量完成自己的動(dòng)作，就是摔跤的魅力。我也在慢慢探索，尋找那一份人生的跤勁，在這份平凡崗位上，借助更多人的力量，給孩子們的童年留下更多、更多。

（光明日?qǐng)?bào)記者汪媛采訪整理）

（選題支持?李曉東?周洪雙?王洋?馮家照）

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2022年10月25日?12版）

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